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北京pk10开奖:名师点评2018高考文综卷:将平稳过渡到3+3模式

2019-02-13 02:41:44 高考文科综合62℃
编辑:卢本伟

  张晓岩:学科比较特殊的评分标准就是小论文题,要求我们写200字的小论文。怎么得高分?一定要观点鲜明。在等级赋分里明确提到这里。还有我们刚刚提到的逻辑思维,到底先写什么,后写什么,顺序很重要。这种题赋分很重要,分成四个等级。比如这道题12分满分,3分一个等,越符合要求,评分就越高。

  贡亚鹏:地理是文科中的理科,对考生的分析能力是一个考查。地理中很多知识是推理出来的,纯背死知识点只可以拿到一部分分数。很多内容都是初中积累的,高中更多的是考查能力和素质的培养。除此之外,地理跟其他学科有些微妙的联系,像刚刚说的跟中国传统文化的联系,包括后面的旅游题也是在考区域性的文化。所以重视文化和传统的。

  网易教育:王老师刚刚提到将来3+3的组合,我感觉肯定要选自己喜欢和擅长的。但是家长肯定会非常注重这些方面,比如报考的时候哪些学科比较火?哪些学科好找工作?张老师对将来选科有什么?

  贡亚鹏:首先做题的过程中,地理还是要说图,要判断,如果都没判断出来,做题就张冠李戴了。而且地理有一定的时间,虽然没有历史那么庞大的时间轴,但地理是具体某个季节或者某一天会出现什么现象。选择题就是确定时间、确定,结合所学知识,再思考问题就不大了。

  网易教育:今年语文的作文题目是新时代新青年或者青山绿水。感觉更像是一个大时代、生态。文综整体的史地政学科中有没有什么样的旨在贯穿着?

  贡亚鹏:很多理科生现在选物化生,可能很多理科生喜欢地理或者相关的专业,也会选择跟地理有关的科目。因为只要选科就打破文理分科。很多小孩儿选文科是理科比较偏理,本来就不喜欢理科,这时候又让他变相学一个理他就崩溃了。这时候可以更加尊重自己的喜好或者兴趣爱好或者考试的分值情况进行选择。

  网易教育:我听三位老师对文综试卷的解读,整体难易度比较稳定。那大家可能会关心其中的变化,跟去年有什么差异?将来会有一个什么样的趋势和苗头?

  知识上务求严谨,教学中务求轻松。上课气氛活跃,善于引导学生发现自己在学习方法上的问题。能与家长深度交流,从而更好地帮助学生更积极认真的投入和配合学习中,有针对性的提升学生的知识水平与能力。

  贡亚鹏:我比较认同小岩老师的观点,因为兴趣是第一个老师,如果没兴趣,硬压着学肯定不好。可能是他妈说你必须学这个,以后必须怎样。但是现在小孩儿叛逆心较严重,所以还是从孩子本身的角度考虑,因为不分文理的角度就是让孩子从兴趣角度出发,不要拘泥于文科和理科,所以最关键的是兴趣。其次在科目中看你未来的发展,以后的人生规划问题到底什么样,这样目标更明确。

  王海萌:我接触过一些高一、二选科的家长,人会趋利避害,会追求个人利益的最大化。选科的时候家长会追求利益最大化,选择的几科能涵盖尽可能多的专业,让孩子有一个非常好的职业。而且他们都希望自己可以考高分。这里存在一个矛盾,你选择涵盖大的专业,肯定那些科目的竞争就会更加激烈,因为大家都是趋利避害。而且评分体系改变了,你得了80分,最后不见得给你80分,因为还要经过等级的换算,拉开差距。所以如果按照咱们设想的尽可能涵盖更多的专业,这些组合的竞争压力会更大。

  2018年高考文综考试刚刚结束,网易教育第一时间邀请了新东方优能中学3位名师——历史名师王海萌、地理名师贡亚鹏、名师张晓岩解析理综试题。今年理综题目亮点颇多,我们来听听名师们是怎么分析的。

  贡亚鹏:地理跟另外两科不太一样的就是真是1、2、3、4、5,没有、历史那样的短评题,更加强调的是知识点和专业术语。平时孩子丢分比较多的是设问,只写了有利没写不利。材料这方面,可能会丢图里的关键信息,觉得文字的关键信息就足够了,图里的关键信息没把握住,这可能丢分比较严重。

  张晓岩:今年的考查方式有一些创新,更加考查学生思考问题的方式,更加突出逻辑性,学科素养的考查也更加突出一些。2016年开始提出学科的核心素养,2017年的高考中其实有一定的体现,在2018的高考中体现得更加明显一些。

  张晓岩:我自己感觉以后选的人肯定会越来越多。因为在传统的高考和新高考的对比中,我们发现社会需要更加专业性的人才。我们一直在反复提一个词叫工匠,希望以后都成为精益求精具有工匠的人。所以我们考试也是在往这个方向发展。过去我们要么选文要么选理,所以都是文科生、理科生。6选3之后,选择两科文科一科理科,文理搭配对学生综合培养更宽泛,这是后招生体系发生的变化。我们的考试体系会发生变化,比如等级赋分更加突出学生的比较优势,可能在过去的学习中,假设我学得不好或者地理学得不好,但你选了文也没办法。现在进行6选3,可能我就会找出自己更擅长更能发挥好的,对学生更有利。

  张晓岩:我们面临的是新高考,试题更加多元化,也体现出一种的思想。从今年的主观题考查来看,更突出的是逻辑思维的考查。比如38题的第1问和第2问都是考查A和B的关系,就是一个事物和另外一个事物的关系,关系的论述上更加突出的是的一种思维。

  张晓岩:难度上,今年比较稳,像传统价值考查、核心价值的引领,包括学科素养等都有一定的体现,整体难度比较适中。

  张晓岩:过去大家觉得很枯燥,背一背就可以得高分。现在的题不是这样,特别,特别创新,其答案是源于教材,但是高于教材,更加体现创造性,过去传统的模板类,对现在的特别不适用。通过近几年题的变化以及平时模拟题的变化,你能发现其答案真是突出两个字,就是逻辑。怎么理解逻辑,逻辑无外乎就是事物和事物的关系,是关系还是什么关系?有很多种关系。还有,逻辑要注重顺序的问题。语文有作文,也有性的小论文,在这里,我们的逻辑思维就特别重要,先写什么,后写什么,这是里特别重要的思想。

  贡亚鹏:跟我预期差不多。首先是图,地理是以图为载体,注重图的考察,今年比去年的图更多。选择题相对去年难度有所降低。后面8、9、10、11题都比较创新,尤其第9题,给的图的形式相对来说比较创新。有些题给的图或者说出题方式就特别像2014年、2015年的影子。大题尤其是36题,跟以前相比难度提高了。一个是设问方式,2017年36题问得比较套。其实今年的问法也中规中矩,只是考点比去年难。选择题难度比去年略低,看起来比较唬人,但总体来说是图比较创新。

  网易教育:对将来学生选择3+几的方式,您个人有什么预判?觉得地理将来会越来越受欢迎吗?

  贡亚鹏,2010年底加入新东方优能一对一,教学时间近8年,教授学生500余名,累计课时8000多小时。13年新东方部门优秀教师,17财年高中地理培训负责人,18财年初高中文综助理主管,18财年竞聘成为第二批金簰教师。

  张晓岩:对,特别突出逻辑两个字。高考很明显是一种选拔性的考试。刚刚海萌老师也说,就是为大学输送人才,未来人才的培养是多方向,多元化的,而且是专业性的,也是这样。所以未来的试题走势,对明年最后一届旧高考来说,肯定是相对稳定,依然会突出学科的素养,对未来新高考的学生来说,肯定在逻辑上、法律意识上会更突出一些,尤其是会突出学生参与问题的能力,体现时间性。

  教学:2014年培养出石景山文科状元,2010-2017年所带学生有近百位考生考入“211”“985”等院校。

  授课特点:授课风格轻松活泼紧跟高考考纲。授课时能把知识、记忆方法、解题思三者有机的结合成为一体。课堂生动有趣,紧贴高考。授课风格轻松幽默,有亲和力。让学生感觉历史就是发生在自己身边的故事。

  张晓岩:选科一定要,我们一直提这个词。因为很多家长选科面临新东西会很焦虑,孩子今天想选这个,明天想选那个,到底怎么办。

  

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  张晓岩,新东方走读组负责人,高考老师。毕业于师范大学思想教育专业,多次参与公立学校大型、亮剑高考、参与腾讯精品课程。在多年的高考教学中,总结了高考学习中的规律与方法,能够将理论与试题紧密结合,透过时政热点准确把握考试方向,能够快速抓住学生学习的特点,提出个性化解决问题的方法,使学生在短时间内提高分数,从而树立考试信心。

  获情况:2012年新东方学校优秀教师,2017年新东方学校名师工坊优秀导师。

  网易教育:去年是最后一批90后高考,今年是第一批00后高考,00后跟90后有什么不同?

  向这个方向,需要大家培养综合素质。高考的目的是从高中生中选拔具备大学资格的学生,出题的老师要看学生是否具备史实的素养。所以我觉得之后的等级考试是否以此为趋势,我们再关注。

  王海萌:答题的表述特别重要。表述重要在两点,一是你的表述是否够专业,二是你的逻辑性够不够强。因为很多同学写完了以后,答案就是词组不是句子。的确都是专业术语,但就是不得分,因为得连成句子。文科学生都在说学习历史为什么,这个题换一个出题模式很可能就是论文了。现在的答题,在罗列词组和句子的基础上,已经偏向更有逻辑,能不能把所学的东西结合材料组成文章表达出来,换句话说就是输出。

  王海萌:在座如果有2019年参加高考的同学,你的高考已经开始了,你的高三复习已经开始了,别看现在还顶着高二的名头。为什么?因为这三科加在一起,知识的记忆量相当大,所以不要指望自己能两三个月或者一两个月突击一下就解决。现在到9月份开学还有三个月的时间,这三个月的暑假,你一定牢牢把握住,一定要开始关注史地政三科。到秋天,语数英的压力上来,很多孩子没法关注史地政,你的史地政会越落越远,原本是优势科目反而变成劣势科目。

  网易教育: 2014年上海、浙江先实施新高考,到2017年、天津、山东、海南实施新高考,接下来是向全国扩散的趋势。从原来的3+X到将来的3+3,看起来还是这几个科目,总数没太大的变化,实际上的内在有什么不同?

  王海萌:我先说吧,我是考过的,比较直观。就历史学科而言,它的变化不算大。明年是文理分科高考最后一年,估计变化不会太大。比较重要的一点是历史学科更加突出的是历史的核心素养。这是最的一次考试,那这次历史考试也是最像历史考试的一次历史考试。因为历史是两大部分,一是史实本身,整张卷子非常重视对史实的考查,特别典型的12道选择题10道题是直接或间接考查时间和事件,这是很重要的史实。学历史的重要目的就是史实的记忆。二是对于历史学本身,不再是史实,而是上升到学科的高度,历史作为科学,它的发展,历史学的学术史的发展,包括历史学学术的应用。比如今年37题,考的是对比《春秋》和《史记》的差异,在中国学历史不读这两本书是没的,这是最基础的两本历史书。

  王海萌:因为我做过一模二模的卷子,至少比我的预期稍简单一点,看一模的卷子分析今年的难度会提高。一个体现在选择题,难度不是太高,跟一、二模相比,比一模稍简一点比二模稍难的状况,这是历年的情况。但需要提醒同学的地方是,选择题简单之后,材料题在阅卷尺度上会有所调整。这个可能是今年的一个新变化,包括今年海淀的一模,判分的尺度相当严。忽高忽低不利于之后的教学和学习,所以还是利用这种调整让成绩稳定在一个区间。估计最后考出的成绩,历史这个学科应该跟去年差异不算太大。

  王海萌:、地理都是选择,比较好估分。历史选择题也好估,但家长、同学们对材料题很难估分,三分在做,七分在判。老师的尺度是很难拿捏的。材料题的判卷会根据难度进行调整,当然也不会太超范围,因为标准答案已经出来了。所以同学们先看一下自己的选择题做得怎么样,对比一下之前的情况。第一看有没有写少,假设答案给了政三方面,但是你少了经济这方面,这块的分绝对不能估进去。第二看表述,换成材料题的表述,还要用一些专用的词,比如推动了经济的发展,我要的就是这个专有名词。

  网易教育:其实最烦人的地方就是要背太多东西,有很多参考书。今年的考查和以往比较相似还是有创新?

  第二就历史本身而言,提到文科可能第一个想到的是就是历史,历史的确是最偏文科的科目,是记忆量最大的。恰恰如此,就需要更多的记忆方法和技巧。有些同学觉得历史没什么逻辑,就是一些很发散的事件,但是你需要把握住其中的逻辑。历史是科学,而且是社会科学。既然是科学,它的发展就一定是有规律的,这个规律就是我们可以认识可以利用的。可能我们先通过一些历史的发展,一些历史具体的实例,把握住了规律,就可以减轻记忆的负担。另外一方面,做历史题目分析的时候,也是依据历史学本身,历史学有它发展的规律。所以,如果你想把这科学得更好,就必须把握历史发展的规律。一方面有助于你做题,一方面有助于你记忆。所有的史实和历史发展事件都是为了佐证这个规律是正确的。

  王海萌:其实不算难,都是给出材料让学生分析。给了《史记》的篇目,通过篇目研究当时的历史。这就是史学的应用,史学的研究。估计今天朋友圈会被刷爆的一句话会是“学历史是为了什么。”因为第37题第3问就是学习历史是为了什么。这就已经不局限于史实本身,而是学术本身。结合中国近现代史来论述。相信这道题应该难倒了不少的学生。有的学生乍一看挺蒙,这道题我放在最后做,想想灵感。所以这是今年挺大的变化,最像历史的历史考试。第37题第2问考的是学术史,pk10如何将100玩到一万历史学科本身在欧洲一系列的发展和变化。感觉考到世界史、欧洲史、近现代的一些史实,给你一些情境,让你了解欧洲史事。更注重学科史,学科的应用和发展,这可能是新的趋势。

  贡亚鹏:地理首先就完全剥离出来。三科都剥离出来,那首先就没有综合题这个说法了。地理可能更加注重逻辑性或者地理知识尤其是自然地理方面的理解和推理过程。而且随着地理单独考试,就可能会更加注重初中的东西,而且更多的是生活的积累和沉淀,所以可能未来的趋势更加是应用性强一些。因为毕竟地理这个学科理解性、理科思维更多一些。

  网易教育:都是要经历高考的人,大家面临一样的困惑和期待。现在文综考试已经结束了,大家最关心考试的难易程度以及最后可以考什么样的分数、上什么样的大学。贡老师,您觉得今年地理题的难度跟您的预期比怎么样?

  总体来说,地理难在什么地方?后期出题思是什么样子?一道题当中肯定会融会贯通很多章节的知识点,不可能只考一个知识点,平时某个知识点学得很明白,好几个知识点在一起可能就不明白。所以总体来说,基本所有题都是这种趋势。地理的核心关键是对图的判断,也就是说不管是什么样的图,比如区域图或者数据图,可能都是整个地理学习或者地理考试中灵魂性的东西。

  网易教育:即将参加高考的同学很想知道文综怎么答,无论是时间安排还是答题技巧,如何拿更高的分数?

  王海萌,教授高中历史8年,授课时长超过8000小时,教授学生6000余人。2012财年新东方学校优秀教师,新东方优能中学高中历史教师。所授学生考入大学、人民大学、中文大学、师范大学、厦门大学等众多名校。

  网易教育:各位网友大家好,欢迎大家收看《请回答2018高考》网易直播报道,我是主持人曹丹丹。请各位老师介绍一下自己。

  王海萌:咱们举个例子,大学四年学了最后当了老师,这就对了,国家资源没浪费。但如果我是学,出来当了历史老师,那四年花费的社会资源就被浪费掉了,现在要减少这种社会资源的浪费。因为不知道从什么时候开始,咱们得出一个特别的结论,你上大学专业是什么无所谓。

  回到问题的开始,00后和我们的区别在于,我们的确比较迷茫,上了大学才知道以后要做什么。我上了大学后感觉当老师更适合我,一个能说话的职业更加适合我。现在要求00后甚至之后的10后的孩子们,要提前规划自己。第二,要多尝试。现在的孩子也都很迷茫,有的孩子想学心理学,感觉特酷。因为他可能看了美剧,感觉探案是很酷的事。但心理学的分支很多,他对其中的工作不是特别了解。有的孩子和家长说,大数据赚钱,但到底大数据该做什么?怎么做?在孩子还小的时候,家长就要多让孩子去接触各式各样的场合。这需要全社会调整,让更多的职业向孩子打开大门,更多的企业有日,让孩子们看到这个工作是什么样,大到国家的未来是什么样,小到我未来从事什么样的职业,这是企业的职责。既然已经这样调整和改变,整个社会也应该去变,推动整个社会的变革和变化。所以事物是普遍联系的,学好哲学。从历史的角度来说,也是这样的,这是发展的规律,历史就是不断变革和发展的。学知识的同时让孩子们多去看一看,多去选一选,第一孩子喜欢什么,第二孩子擅长什么,然后再考虑这个东西未来是否会有好的发展。我始终觉得如果孩子喜欢这件事,能把这件事做到极致,有真正的匠人,即使很偏门的手工艺,做到极致也可以出名,即使不能卖钱,做好了也能有一个手艺,关键是孩子喜欢。

  所以明年文科趋势我个人认为跟这个差不多,还是跟其他学科的结合和推理逻辑的思维。后期的话,等级性考试是推理、逻辑和初中内容的积淀过程。

  张晓岩:会更加突出学科的核心素养。从未来教材发生变化来看,涉猎的面更广一些。可能在大学里,我们在高中所学的涉及到的专业更多一些,比如跟法律有关的,跟逻辑有关的,跟经济有关的,包括很多方面。因为学科包含的面更广,使用面更强。我们说的功利一些,对考研、考公务员也更有帮助,或者有确定的工作方向,比如想当律师肯定要学和法律,有实用性。

  对历史这个学科,我未来的分析,可能选的人还是比较稳定的,肯定会有一群人想学文。所有语言类、所有文史类的,必然要学习历史。而且这部分在家长看来工作还可以。做一些文史类的工作,可以看看书、搞搞研究、写写文章,我觉得有人喜欢这项工作。即便现在还是老高考的状态,文理分科他还会选择文科,这是一部分固定的人。

  王海萌:一是核心素养本身,一是史学研究。史实是一大块,还有历史发展规律,历史学科,还有学历史究竟有啥用。

  首先第一个原则考虑专业覆盖率的问题,可以通过各种组合的形式进行判别,选择覆盖率比较高的,比如物理和加任何一门就涵盖了大学绝大多数专业。同时也要考虑,覆盖率是针对所有专业,但咱们家的孩子只选择一个专业,更有针对性地考虑自己的问题。第二结合自己孩子学习的能力和兴趣爱好。比如我对文科的东西很感兴趣,但家长说你一定要学习物理、化学这一类,这时候孩子可能心里并不能接受。还有要考虑自己的优势到底是什么,当然说得功利一些,高考是考总分,哪一科学习自己能占得高分,并且能够快速地提分,那这种科目肯定是我们优先考虑的。

  王海萌:00后比90后更年轻。除此之外差不多,他们出的问题都是这个年龄阶段类似的。

  贡亚鹏:地理大题相对于那三科文字量非常小。当然很多小孩儿写的时候,相对文字量会大一些,因为存在侥幸心理。地理是优先材料题,比较客观的题就考查知识点,北京pk10开奖基本是看点得分。或多或少会有一些扩充答案。综合题相对来说比较简单,套性的东西,所以他们自己看完答案,感觉应该问题不是很大。

  张晓岩:比如的核心素养主要是认同、公共参与、和法律意识。今年的试题中主观题更注重参与和引领方向。所以试题中更加突出了的味道。

  

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  还有一部分我接触的孩子,一些理科生特别是理科的男孩儿对历史特别感兴趣,跟他们一聊军事、战争背后的那些东西他们很喜欢。他们感兴趣愿意学,这个成绩可能就会很好。而且一些学校不选科,我是理科生,历史又很好,可以当做优势科目选择。另外历史是三科中入门成本最低的。因为是个人都可以跟你说说历史。但越往后越难,史实只是现象,现在考试是抓本质。

  举个特别典型的例子,核心素养中有一条家国情怀。昨学考了一个中国古代的音律。你想数学都在关注这个东西,都在考查中国传统跟数学原理有关的演算。今年历史槽点最大的就是家国情怀,因为反映了价值观,其实就是家国情怀,这是核心素养的体现之一。历史学科注重时空,12道选择题,10道是时间和事件的对应。学历史很重要的就是知道什么时候发生什么事,在此基础上再向上拔高,然后是能力、方法和价值观。刚刚说历史学本身,因为核心素养里要求用史料验证史实,包括历史解释,从变化多端的历史进程中找到历史发展的规律,这是历史要具备的素养。高考是选拔人才,高中是培养人才,大学也要培养人才,在培养人才的过程中肯定要提高人的综合素质。只背史实不可能,思很活跃,史实不行也会丢分,所以必须达成平衡,史实很强大,对历史学科本身的感觉和理解又要能达到要求,这样才符合我们的标准,这是我们国家需要的人才。

  王海萌:其实还是核心素养,是一直提到的核心素养。教委提到核心素养,无论教学、口试的设置,对核心素养的考查都是本着这个来的,这是一个基础,围绕这个展开。

  张晓岩:主观题量比较大,肯定也是像地理一样,按点给分。同学们可以根据自己答案中的知识点总结一下。但要更注重材料的分析,所以素材分不能忽略。而且也会出现等级性赋分的情况,比如有观点和材料。

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